ФГОС

В рамках новых образовательных стандартов …Таланты будущих поколений могут быть охраняемы только путем развития и воспитания юных талантов; для этого же необходимо их раннее узнавание. Введение стандартов нового поколения – одна из важнейших образовательных тем сегодня. С 1 сентября все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют ориентированность на знания и использование новых информационных технологий, эффективное социальное сотрудничество и здоровый, безопасный образ жизни. В нашей гимназии начали осваивать Стандарт нового поколения 82 первоклассника. Обучение ведется на основе УМК «Гармония» учителем Дороховой Г.Н., УМК «Школа России» учителями Золотаревой О.С., Аксеновой В.В., Мелиховой Н.С. Опыт первых двух месяцев внедрения ФГОС позволил сделать вывод о том, что такого рода реформирование системы работы образовательного учреждения давно назрело. Наши первоклассники плавно и безболезненно адаптируются в условиях новой образовательной среды. Во главу угла поставлена задача укрепления здоровья обучающихся, развитие их физического, интеллектуального и нравственного потенциала. Уроки ведутся по 35 минут, проводится динамическая пауза, мини – игры на переменах. Каждая минута, проводимая в гимназии, дает детям положительный опыт общения, позволяет проявить себя активной, творческой личностью, расширяет их представление об окружающем мире. Стандарт предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая важную роль в развитии обучающихся и формировании ученического коллектива. Время, отводимое на внеурочную деятельность используется в нашей гимназии по желанию родителей и обучающихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. В целях получения от родителей будущих первоклассников информации об интересах и увлечениях детей, необходимой для проектирования системы внеурочной деятельности и для успешной адаптации к школьной жизни, родителям была предложена анкета. При обработке полученных данных выяснилось, сколько детей занимаются в кружках, секциях, студиях, какие учреждения они посещают, какие направления внеурочной деятельности, по предложению родителей, могут вызвать у детей наибольший интерес. Родители первоклассников приняли активное участие в выборе форм внеурочной деятельности. С начала сентября дети с увлечением занимаются в кружках спортивно – оздоровительного направления («Ритмика, «Подвижные игры»), художественно – эстетического (Музыкальный театр «ДоМиСолька», «Ты изображаешь, украшаешь, строишь»),военно – патриотического («Юный патриот»), научно–познавательного(«Умники и умницы»), проектной деятельностью («Игровая экология», «Творческая мастерская»). Дорохова Г.Н. проводит занятия кружка «Игровая экология». Во время прогулок дети не только собирают природный материал для поделок, ведут наблюдения, говорят об охране природы и способах ее сохранения, но и оживленно общаются с учителем, друг с другом, высказывают свое мнение. В классе сложились доброжелательные отношения, что является условием формирования здоровьесберегающей образовательной среды. Театрализованные занятия под руководством психолога гимназии Веч Т.Р. развивают способность детей свободно держаться при выступлении, правильно и выразительно декламировать, а также развивать слух и дыхательную систему. Главным смысловым стержнем программы занятий по изобразительному искусству под руководством учителя Дрепиной Г.Н. является связь искусства с жизнью, его роль в повседневном человеческом бытии, значение искусства в развитии каждого ребенка. Занятия ритмикой проводит преподаватель районной школы искусств Журомская М.А. При выполнении несложных танцевальных и акробатических упражнений раскрываются индивидуальные особенности детей, их личностные качества, постигаются определенные морально-нравственные ценности и культурные традиции. На занятиях кружка «Подвижные игры» учитель физической культуры Хрипунков Р.В. учит детей не только элементарным игровым умениям (ловля мяча, броски, удары по мячу), технико- тактическим взаимодействиям (выбор места, взаимодействие с партнером, командой), но и совершенствует естественные движения. Беседа, экскурсия, игра «Подбираем красивые слова о Родине», творческий проект, праздник русских традиций «Преданья старины глубокой» - основные направления занятий кружка «Юный патриот», который ведет учитель начальных классов Золотарева О.С. Курс «Умники и умницы» помогает обогащать речь учащихся, развивает потребность к самостоятельной работе, поиску информации, обеспечивает разностороннее развитие детей. Занятия под руководством учителя начальных классов Киреевой С.Н. интересны, увлекательны,сопровождаются презентацией и поиском необходимой информации в сети Интернет. Первоклассники охотно включаются в самостоятельный поиск новой информации, учатся рассуждать, ставить учебные задачи, делать выводы, обосновывая свое мнение. Концептуальные идеи, прописанные в материалах «Пути реализации ФГОС НОО», актуальны и востребованы образовательной системой гимназии. Лычагина Т.А., социальный педагог